EI mokymai Akmenės raj.
Susipažinkime su dar viena EI lektorių pora - Rosita Veikaliene ir Justina Jonuše:
,,Pagrindinės XXI a. pažinimo kompetencijos yra baziniai pažinimo gebėjimai, įgytos žinios ir žinių išplėtimas, o socialinės emocinės kompetencijos apima tikslų siekimą, darbo su kitais komponentus ir emocijų valdymą. Pažinimo kompetencijų ir socialinių-emocinių kompetencijų ryšys žmoguje ugdo savimonę, savitvardą, socialinį sąmoningumą, atsakingą sprendimų priėmimą ir pozityvius tarpusavio santykius.
„Emocinio intelekto ugdymo mokykloje“ mokymus pradėjome birželio mėnesį Akmenės rajono Akmenės gimnazijos pedagogams, o paskutinis modulis vyko rugpjūčio 28 dieną. Mokymų dalyviai sužinojo, kad socialinio emocinio ugdymo sritys apima savęs visapusišką suvokimą, kas leidžia užsibrėžti ir nusimatyti tikslus ir jų siekti, o tarpasmeninių santykių kūrimas ir valdymas leidžia kurti pozityvius santykius su kitais, rūpintis silpnesniais ir atsakingai priimti sprendimus. Visi šie įgūdžiai ugdo asmenybės kompetencijas: socialinį sąmoningumą, atsakingą sprendimų priėmimą, savimonę, savitvardą ir bendravimą. Minėtos kompetencijos glaudžiai siejamos su emociniu intelektu, kuris susideda iš daugelio savybių.
Mokymai buvo iššūkis ir mums, nes susidūrėme su įvairiomis netikėtomis situacijomis, kurias sėkmingai įveikėme. Džiugu, kad mokymų dalyviai buvo atviri, nuoširdūs, geranoriški. Ar pavyko pasiekti mokymų tikslą? Manome, kad taip, nes baigiamojo modulio refleksijos metu, dalyviai pradėjo kalbėti, kad jiems reikia dažniau susitikti visiems kartu ir susėdus ratu pasikalbėti. Mokymai baigėsi apkabinimais, dalyviai dėkojo už kantrybę ir linkėjo sėkmės. Pati nuostabiausia padėka mums – dalyvių šypsenos ir nuostabus lietuviškas žodis „Ačiū!“.
,,Pagrindinės XXI a. pažinimo kompetencijos yra baziniai pažinimo gebėjimai, įgytos žinios ir žinių išplėtimas, o socialinės emocinės kompetencijos apima tikslų siekimą, darbo su kitais komponentus ir emocijų valdymą. Pažinimo kompetencijų ir socialinių-emocinių kompetencijų ryšys žmoguje ugdo savimonę, savitvardą, socialinį sąmoningumą, atsakingą sprendimų priėmimą ir pozityvius tarpusavio santykius.
„Emocinio intelekto ugdymo mokykloje“ mokymus pradėjome birželio mėnesį Akmenės rajono Akmenės gimnazijos pedagogams, o paskutinis modulis vyko rugpjūčio 28 dieną. Mokymų dalyviai sužinojo, kad socialinio emocinio ugdymo sritys apima savęs visapusišką suvokimą, kas leidžia užsibrėžti ir nusimatyti tikslus ir jų siekti, o tarpasmeninių santykių kūrimas ir valdymas leidžia kurti pozityvius santykius su kitais, rūpintis silpnesniais ir atsakingai priimti sprendimus. Visi šie įgūdžiai ugdo asmenybės kompetencijas: socialinį sąmoningumą, atsakingą sprendimų priėmimą, savimonę, savitvardą ir bendravimą. Minėtos kompetencijos glaudžiai siejamos su emociniu intelektu, kuris susideda iš daugelio savybių.
Mokymai buvo iššūkis ir mums, nes susidūrėme su įvairiomis netikėtomis situacijomis, kurias sėkmingai įveikėme. Džiugu, kad mokymų dalyviai buvo atviri, nuoširdūs, geranoriški. Ar pavyko pasiekti mokymų tikslą? Manome, kad taip, nes baigiamojo modulio refleksijos metu, dalyviai pradėjo kalbėti, kad jiems reikia dažniau susitikti visiems kartu ir susėdus ratu pasikalbėti. Mokymai baigėsi apkabinimais, dalyviai dėkojo už kantrybę ir linkėjo sėkmės. Pati nuostabiausia padėka mums – dalyvių šypsenos ir nuostabus lietuviškas žodis „Ačiū!“.
